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西旸小学术科类课程教学质量考核方案
作者:教导处 来源:本站原创 点击数:1759 发布时间:2015/9/3

西旸小学术科类课程教学质量考核方案

为加强我校术科类教师教学质量管理,正常反映教学信息,客观评价教师教学质量,特制定教师教学质量考核办法。

一、考核目的

通过科学严谨的教学质量考核,对教师教学质量及水平给予合理的阶段性评价结论,从而获得全面、综合的教学质量信息,为教学管理和教师教学效果提供第一手资料,不断提高教学质量,产生正确的导向和激励作用,进一步调动教师投入教学工作的积极性,促进教学内容更新和教学方法的改革,为教师技术职称评聘及考核等提供基本依据。

二、考核原则

1. 客观公正、实事求是的原则

教师教学质量评价是一项科学性很强的繁复工作,在评价过程中坚持遵循教育教学规律,结合我校教学工作特点,制定科学的教学评价指标体系,实事求是地评价教师的教学实效,客观公正地反映教学现状。

2. 定性与定量相结合的原则

教学活动是教与学的复杂过程,影响教学质量的因素很多,有些是定性指标,有些是定量指标。在充分调查研究的基础上,评价采取定性评价与定量评价相结合的方法,借以提高评价结果的可信度。

3. 全面综合评价的原则

对每门课程的评价,充分考虑从不同角度与不同层次进行综合性的评价,重点是加强实践教学环节和教学过程管理的评价及整体教学效果的评价,以提高评价的实效性和针对性。

三、考核对象及考核范围

本办法的考核对象指全校专职术科教师。

四、考核组织

学校成立术科教学质量考核小组,教务处牵头组织协调工作。

五、考核内容及方法

考核内容:

1、每学期5次备课检查,每次20元,良好以上20元,合格15元,不符合要求的则没有。

2、教学质量检测分三等,一等100元、二等80元、三等60元。

具体方法:

备课要求:

科学、认真制定学科教学计划;坚决做到“不备好课不上课”,分课时写好教案,适当提前备课;教学设计目标合理、过程完整、操作性强;认真备课,符合学科特点及要求,体现“备教材、被学生、备教法、备作业、备资源等”,教案书写规范;教师以自主研究、独立备课为主,同时积极参加集体教研活动,能在集体备课基础上进行自主备课(二次备课等),教学预设符合学情。严禁套用他人的备课或照搬现成教案,不得已课件代替教案。

检测要求:

1、如上级部门举行统一的学科抽测,则按照上级部门的成绩通报决定本学期的教学检测成绩。

全市排名前20名为一等,前25名为二等,25名后为三等(前十名学校另外奖励)。

2、如上级部门没有安排统一抽测,则由教导处组织校内统一检测,对专职教师任教的班级进行随机抽测。

具体内容如下:

 

音      乐

一、考核内容

低年级组:

能说出至少二首本学期教师所教的歌曲名并能看书会唱,能背唱一首自己喜欢的歌曲。

中年级组:

能说出至少三首本学期教师所教的歌曲名并能看书会唱,能背唱一首自己喜欢的歌曲,并能用一个词或一句话来说说歌曲所表现的情绪。

高年级组:

能说出至少四首本学期教师所教的歌曲名并能看书会唱,能背唱一首教师指定的歌曲,并能用一个词或一句话来说说歌曲所表现的情绪。

二、评价标准

优秀:声音响亮,节奏准确,音准,吐字清楚,表现大方,富有丰富的情感。

良好:节奏准确,能做到音准,吐字基本清楚,能唱出歌曲的情感。

及格:节奏基本准确,基本能做到音准,能将歌曲基本唱完。

不及格:节奏不正确,不能将歌曲唱完。

注:个别特殊学生区别对待(如在听说上有障碍的、性格特别内向的低年级学生等);学期结束前,音乐教师应配合班主任对每位学生作出综合性评价。

三、等第设置

及格率达100%、优秀率达30%以上为一等。

及格率达95%、优秀率达20%以上为二等。

及格率达90%、优秀率达10%以上为三等。

 

附、各年级重点曲目

各年级上册教材重点内容

一年级

《玩具进行曲》、《太阳》、《上学歌》、《小蚂蚁搬米粒》、《雁儿飞》

二年级

《大树妈妈》《我当老师》《拍皮球》《亚克西巴郎 》《过新年》

三年级

《音乐是好朋友》、《祖国,祖国我们爱你》、《树叶儿飘飘》、《小朋友的家》《爷爷为我打月饼》

四年级

《捉泥鳅》、《跳柴歌》、《小竹桥》、《丰收之歌》、《红蜻蜓》

五年级

《甜甜的秘密》、《萤火虫》、《天下的妈妈都是一样的》、《我的妈妈叫中华》《杨柳青》

六年级

《手拉手,地球村》、《故乡恋情》、《跳吧!跳吧!》、《啊,苏珊娜》、

《红河谷》

 

美   术

一、考核内容及标准

高年级

1、工艺:指对学生的动手制作能力的检测。以学生现场制作形式考核。(30 % )

所表现的物体漂亮大小合适,能适用、有创意。

物体较漂亮,大小合适,能适用。

物体还算漂亮,大小不很合适,但基本可以适用。

2、绘画:指对学生的绘画表现能力的检测。用命题画、记忆画、想象画等形式,表现自己喜欢的内容,以学生现场绘画形式考核。(30 % ) 

主题突出,画面生动,形体写实,构图完整,色彩表现好。

主题突出,构图较丰满,形体较写实。

基本体现主题画面。

3、平时表现及作业完成情况(主要查看美术本)( 40 % ) 

低年级:

以命题为主,让学生发挥自我

1、绘画:(50 %

:主题突出,画面生动,形体写实,构图完整,色彩表现好。

:主题突出,构图较丰满,形体较写实。

:基本体现主题画面。

2、平时表现(50 % )查看美术作业本

二、等第设置

及格率达100%、优秀率达30%以上为一等。

及格率达95%、优秀率达20%以上为二等。

及格率达90%、优秀率达10%以上为三等。

 

体   育

一、考核内容及标准

    以每年的全国体质健康标准测试内容为考核内容,具体标准见标准解读。

二、等第设置

及格率达100%、优秀率达30%以上为一等。

及格率达95%、优秀率达20%以上为二等。

及格率达90%、优秀率达10%以上为三等。

 

综合实践

一、考核内容及标准

以每学期研训中心规定的试卷作为考核内容。

二、等第设置

及格率达100%、优秀率达30%以上为一等。

及格率达95%、优秀率达20%以上为二等。

及格率达90%、优秀率达10%以上为三等。

 

六、考核指标

按照一等20%、二等40%、三等40%的比例进行考核。

 

本考核方案自201411月起执行。


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