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行走于“儿童+过程”路上
作者:李伟 来源:本站原创 点击数:4981 发布时间:2016/10/31

行走于“儿童+过程”路上

   ——西旸小学第九周教研组(暨课题组)活动报道

    1027日,阴雨蒙蒙,但抵挡不了我们西小数学教师积极向上的热情。西旸小学数学第九周教研组(暨课题组)活动如期开展,整个活动分两个层次展开。

     第一部分是纪佩桦老师执教三年级下册《两位数乘两位数的口算和估算》研讨课。纪老师基于儿童视角设计出巧虎勇过智慧桥、踏上实践岛等生动有趣的故事串联本节课课堂教学。在教学中,纪老师也注重课堂教学的过程展开。如在探究12×10怎样算时,充分给与学生思考交流,在交流中分别展示4种算法,并进行算法优化,思维过程在交流中逐步提升。这样的循序渐进,学生通过自主探究,掌握了两位数乘两位数口算算法。



     第二部分全体数学老师集中进行了研讨评议。大家都对纪老师这节课充满了赞赏,并交流了各自的感悟和心得。大家都充分肯定了基于儿童的视角设计的童趣课堂教学,也注重了符合童趣的作业纸设计,使得学生的探索更有兴趣,注意力更好的被吸引;在算法处理上纪老师做的也很细腻,学生自主探究、小组合作、同桌间说一说、集体交流到最后的小结,学生的思维不断地去思考和探究,充分发挥了学生的主体地位,把“过程+教学”展现的淋漓尽致。

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    有人说:童趣,让课堂走向幸福;生成,让课堂走向灵动;真实,让课堂走向永恒。而这一切,皆因我们老师而实现。让我们踏着秋天的脚步,执著追求,继续行走在 儿童+过程  的教学路上!

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