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金坛区西旸小学关于开展“三大”活动的实施意见
作者:倪国平 来源:本站原创 点击数:827 发布时间:2017/4/26

常州市金坛区西旸小学

关于开展“三大”活动的实施意见

根据金坛区教育局关于组织开展全区教育系统“三大一实干”活动的总体部署和工作要求,结合我校的实际,决定在全校范围内开展以大摸底、大走访、大帮扶为主要内容的“三大”活动,现提出如下实施意见。

一、指导思想

深入贯彻上级教育部门的活动要求,牢固树立发展理念,大力弘扬“苦干实干、正气大气”的时代精神,提升学校的办学质量,实现地区教育的大跨越,组织开展大摸底活动,了解受教育群体成长的现状;组织开展大走访活动,了解家长的内在需求;组织开展大帮扶活动,转变工作作风和工作方式,切实解决受教育群体的发展短板,促进学校的快速发展。

二、活动内容

1. “学生基本状况”大摸底活动。以“创教育发展新方式,办人民满意教育”为主题,结合我校生源的实际,以学生基本状况调查问卷的形式,全面了解全校学生的基本信息,重点关注留守儿童、流动人口子女。

2. 家庭走访了解家长的教育诉求。在全校范围内开展家访活动,组织以行政、班主任、任课老师为成员的家访小组,实现家访的全覆盖。走访内容主要是了解学生的家庭基本情况、学生的家庭表现、家庭教育的困惑、家长对学校教育的期盼、改进学校教育的意见和建议,着力解决学校与家庭之间最后一公里的问题。

3.学生座谈了解学生的思想实际。组织以学校行政为组员的学生座谈小组,实行分人包班的形式,对学生进行座谈,座谈对象分综合表现优秀的、中等的学生和学困生、家庭经济困难学生,了解不同学生对学校教育教学、班级管理等各方面的想法和建议。

4.落实大手拉小手的师生结对帮扶。针对在大走访过程中了解的各种问题,发挥教师的职业优势和共产党员的先锋模范作用,建立师生之间的大手拉小手结对帮扶,解决家长和学生的发展需求。

三、实施方式

1. 全校学生大摸底(3月中、下旬)。学校制定学生摸底的问卷,通过家长的配合,完成问卷调查,了解相关的信息并在汇总分析的基础上,明确下一步活动的方向和步骤。

2. 全覆盖大走访(4月上、中旬)。由学校行政协同班主任,对班级学生进行家访活动,通过家长和学生的面对面交流,听取家长对学校教育的意见和建议,了解家长的教育需求。把走访的成果以书面的形式报学校。

3. 学生分类座谈(4月中、下旬)。由学生座谈小组分别选择各类学生不少于学生总数的40%,了解学生的思想实际,分析学校教育存在的不足,汇总报学校。

4. 制定帮扶策略(5月上、中旬)。结合以上活动获取的各方面的信息,明确改进学校教育教学工作的方向,动员全体党员和70%以上的教师参与帮扶活动,采取帮扶认领的形式结成帮扶小组,落实帮扶工作。

5. 巩固活动成果(6月)。学校层面召开家长代表会,邀请不少于40%的家长参与活动,落实家长的教育培训,提升家校协同教育的水平。宣传学校“三大”活动的工作,扩大活动的影响力。

四、活动要求

1. 强化组织领导。本次“三大”活动在学校党支部、学校工会的协同组织下开展,由支部书记负责指导、工会主席具体负责,确保活动的高效开展。

2. 重视活动宣传。利用家校联系群,加强活动的宣传,调动家长参与活动的积极性,确保活动的有效落实。

3. 加强组织协调。在活动开展过程中,做好各方面的协调。了解活动的开展情况,及时调整和改进活动的方法和措施,确保活动的稳定推进。

 

 

附件一:   “大走访”活动,家校交流信息采集清单

附件二:   “大走访”活动,学生座谈信息采集清单

 

附件一:   “大走访”活动,家校交流信息采集清单

 1.       家长在落实家庭教育过程中遇到的最大的困难是什么?

 2.       面对孩子的成长,让家长最烦恼的是什么?此外还有哪些烦恼?

 3.       在家庭教育过程中,你希望学校能给予哪些帮助?

 4.       您对学校的教育教学工作有哪些意见或建议?

 5.       您遇到的哪些困难希望学校能协助解决?

 6.       班主任针对学生的发展实际,提出的其他问题

  

 

附件二:   “大走访”活动,学生座谈信息采集清单

 1.       在学习过程中,你最讨厌的是什么?

 2.       在学习过程中,你最兴趣的是什么?

 3.       你最不喜欢的任课老师是谁?为什么不喜欢?

 4.       你希望老师在哪些方面需要改正或改进?

 5.       你希望老师能帮助你解决哪些困难?

 6.       你对学校或老师还有哪些希望?

 

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